Mungesat e trajnimeve për mësimdhënësit po cilësohet një prej arsyeve pse Kosova po del e fundit në PISA sa i përket cilësisë në arsim. Gjendja aktuale vlerësohet të jetë më keq se para 20 viteve.
Ambasadori i Gjermanisë në Kosovë, Jorn Rohde ka thënë se për Kosovën është e nevojshme të dihet se çfarë po ndikon në rënien cilësisë në arsim.
Ai këto komente i bëri në tryezën “ndërtimi i së ardhmes së arsimit në Kosovë- mësime nga PISA” e organizuar nga German School of Kosova, Leadership Foundation dhe Schule Expert.
“Sa i pashë statistikat në Kosovë, shoh numrat e studentëve që shkojnë në universitete, por po shoh se në universitete publike numri po bie dhe në universitetet private po rritet. Duhet të shikojmë se çka po ndikon”, tha Rohde.
Ndërsa, hartuesi i PISA dhe drejtor për arsim dhe shkathtësi në Organizatën për Bashkëpunim dhe Zhvillim Ekonomik, Andreas Shcleicher, u shpreh se duhet përmirësuar cilësia e marrëdhënieve në sektorin e arsimit në Kosovë.
Sipas tij, gjendja në këtë sektor është më keq se para 20 vitesh.
“Asnjë vend nuk ka një zgjidhje të vetme që do të mund ta kopjonim të gjithë. Nuk mund të themi se ka pasur përmirësime. Sot po ia dalim më keq se para 20 vitesh. Deri diku ka të bëjë me pandeminë Covid-19, por nuk është i vetmi problem. Teknologjia është një pjesë e madhe në jetë por po është dhe problem….Sistemi shkollor ka rrugë të gjatë për të përmirësuar rezultatet arsimore. Kosova përmirësimet me të shpejta, ka të bëjë me përmirësimin e cilësisë së marrëdhënieve…. Mungojnë trajnimet, materialet, burimet, resurset , por stafi është më i rëndësishmi, teknologjia”.
E nga Ministria e Arsimit, Shqipe Kokollari shtoi se Fakulteti i Edukimit në Universitetin e Prishtinës është duke angazhuar një analizë për të gjithë mësimdhënësit në Kosovë, që të marrin përvojat e mësimdhënësve për zhvillim profesional.
Ajo shtoi se janë duke u rishikuar edhe tekstet shkollore, me theks të veçantë në shkencë, për arsye që kanë përmbajtje më shumë sesa që duhet të ketë.
“Nuk është i vetmi institucion dhe e vetmja arsye pse rezultatet nuk janë të mira në Kosovë. Nuk është vetëm një faktor përgjegjës, por janë të lidhura shumë institucione nga niveli qendror deri te ai komunal. Ne kemi ndryshuar atë qasjen e thirrjes nga organizatat e akredituara për zhvillimin profesional të mësimdhënësve. Për momentin Fakulteti i Edukimit është i angazhuar në një analizë për të gjithë mësimdhënësit që t’i merr përvojat e mësimdhënësve për zhvillim profesional të tyre. Tekstet shkollore kanë përmbajte me shumë sesa që duhet. Janë duke u trishtuar e me theks të veçantë në pjesën e shkencës”.
Gjatë vitit 2022 Kosova është renditur ndër të fundit në tri testet e programit ndërkombëtar për vlerësimin e nxënësve, PISA.
Ajo e ka zënë vendin e 74-të në matematikë – fushën kyçe në testim – dhe vendin e 76-të në lexim. Në të dyja fushat, Kosova ka pësuar rënie në performancë me 11 pikë më pak, në krahasim me testet e vitit 2018.
Në shkencë, Kosova është renditur e 77-ta, me tetë pikë rënie.
Kosova mori pjesë për herë të parë në PISA në vitin 2015. Duke krahasuar rezultatet në nivel ndërkombëtar, politikëbërësit dhe edukatorët në Kosovë mund të mësojnë nga politikat dhe praktikat e vendeve të tjera./ Monitor
